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6月20日16時45分，廣州中考首日下午考試結(jié)束。物理和化學(xué)試題呈現(xiàn)怎樣的特點呢？中考試題研究專家對此進(jìn)行了點評。

(相關(guān)資料圖)

引導(dǎo)學(xué)生從解題轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)會解決實際問題

物理試題精心取材于學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)過程、實驗探究等各類活動，信息呈現(xiàn)形式豐富，部分物理試題體現(xiàn)了STEM(科學(xué)·技術(shù)·工程·數(shù)學(xué))教育理念，如第3題的太陽能路燈照明系統(tǒng),第7、8題的電動機提升重物,第14題的新型測力計和數(shù)字氣壓計，第16題的PTC半導(dǎo)體陶瓷材料發(fā)熱電阻等。這類題目情境與工業(yè)生產(chǎn)實際緊密聯(lián)系，旨在引導(dǎo)學(xué)生增強將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于生產(chǎn)生活的意識，樹立學(xué)好物理并投身國家建設(shè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。此類試題也能促進(jìn)發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生樂于探究生活中物品的物理學(xué)原理，引導(dǎo)學(xué)生利用物理知識解釋現(xiàn)象和解決問題，從解題轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)會解決實際問題。

不設(shè)偏題、怪題，確保試題開放、公平

物理試題情境取材于生活實際,數(shù)據(jù)真實,符合物理學(xué)科的特點;不故意編造實驗數(shù)據(jù)，注重試題的科學(xué)性、探究性；不設(shè)置偏題、怪題，確保試題的開放性、公平性。試題還加強了對學(xué)生多方面學(xué)科能力的考查，如多角度獲取信息的能力、邏輯推理能力、實驗探究能力、運用物理學(xué)術(shù)語言表達(dá)的能力。試題通過文字、圖表、圖像、圖片等多種方式呈現(xiàn)信息，考查學(xué)生在不同信息呈現(xiàn)方式下發(fā)掘信息的能力，如第3、4、7、8、13、16題考查學(xué)生從非連續(xù)文本中提取有效信息的能力。試題還考查了學(xué)生借助文字、公式、圖示、圖表、圖像等方式規(guī)范表達(dá)思維，如第15、16、18題的開放設(shè)問。試題綜合考查學(xué)生的動腦動手能力，重視對學(xué)生的科學(xué)探究和科學(xué)思維素養(yǎng)的發(fā)展，如第17題通過學(xué)生自制的另類“溫度計”實驗情境，考查學(xué)生邏輯推理能力和批判性思維，要求學(xué)生突破定勢思維，能夠根據(jù)阿基米德原理和物體浮沉條件分析實驗現(xiàn)象;第18題利用學(xué)生制作一個簡易彈簧測力計的情境，考查學(xué)生的動手能力和實踐意識，要求學(xué)生能對實驗結(jié)果辯證地分析，在題目限制條件下遷移應(yīng)用所學(xué)物理知識。

關(guān)注日常生活、推進(jìn)科學(xué)普及

化學(xué)試題從日常生活、勞動場景中提取與化學(xué)有關(guān)的素材，引導(dǎo)學(xué)生從化學(xué)的視角認(rèn)識周圍的世界和我們自己，建立對事物的科學(xué)認(rèn)知，不僅有利于發(fā)揮化學(xué)學(xué)科提高公民科學(xué)素養(yǎng)的作用，也有助于形成健康生活方式。

第3題主要取材于空氣質(zhì)量報告方面的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生了解空氣質(zhì)量的重要指標(biāo)，并積極參與到空氣污染問題的討論和治理當(dāng)中。第4題著重討論了化學(xué)元素與人體健康的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生了解不同的化學(xué)元素在人體生長發(fā)育和機體運行中的獨特作用，樹立合理攝入營養(yǎng)元素保持身體健康的意識。第5題落實課程標(biāo)準(zhǔn)“在家務(wù)勞動中感悟化學(xué)原理”的要求，通過討論家用燃料組成、食物調(diào)味、餐具清洗原理、養(yǎng)育花草等問題，體現(xiàn)“生活處處有化學(xué)，生活處處用化學(xué)”，引導(dǎo)學(xué)生把課本知識的學(xué)習(xí)延伸到生活實踐中，建立遇到實際問題要懂得運用科學(xué)原理去尋找對策的意識。第6題討論了空氣濕度和人造鉆石的原理，只要學(xué)會從微觀粒子的角度去認(rèn)知事物，人們可以更容易建立對物質(zhì)世界的客觀認(rèn)識。

傳承民族智慧、增強文化自信

化學(xué)試題從我國古代工藝技術(shù)成果和當(dāng)代科技成就中挖掘素材，讓學(xué)生體會我國古代人民超群的智慧，深刻認(rèn)識我國在世界文明發(fā)展史上的重要地位和價值，增強民族自豪感和文化自信，同時感受國家科技進(jìn)步在民族復(fù)興中的重要作用，激發(fā)對科學(xué)的好奇和熱愛。

第1題取材于廣東本土的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——廣彩、廣繡、扒龍舟、廣東剪紙；第16題取材于我國古代重要科技著作《天工開物》關(guān)于金屬冶煉的描述，針對不同性質(zhì)的金屬，當(dāng)時的人們能合理運用符合科學(xué)原理的不同技術(shù)進(jìn)行提煉和分離，讓人無法不感嘆技術(shù)的魅力和傳承的力量；第17題創(chuàng)設(shè)了從天然鹽湖水中獲取重要鹽類的真實情境，讓學(xué)生在真實案例中感受古代化學(xué)技術(shù)；第9題以神舟飛船運載火箭的推進(jìn)劑選擇為背景，討論傳統(tǒng)燃料和新能源的利用；第15題取材于廣州大力發(fā)展新能源汽車的背景，討論了汽車儲能電池的原材料問題。這些素材呈現(xiàn)了我們國家由古至今從不缺乏科技創(chuàng)新,充分展現(xiàn)了我國人民在認(rèn)識利用和改造自然中的巨大智慧，也展現(xiàn)了中華民族卓越的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神。

文/廣州日報·新花城記者：魏麗娜